วิธีกระตุ้นให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมประเภทที่หกเพื่อการศึกษาการศึกษาประสบความสำเร็จมากขึ้น
วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจกำลังทำเครื่องหมายในโลกการศึกษาด้วยการค้นพบที่แนะนำว่าสามารถช่วยผู้ฝึกอบรมค้นพบได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้น ประเภทที่หกเป็นก้าวสำคัญในการศึกษาเพิ่มเติมรวมถึงชีวิตที่เกินกว่าซึ่งอาจทำให้การใช้วิธีการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจแม้ที่สำคัญกว่ามาก เช่นเดียวกับผู้เข้ารับการฝึกอบรมจำนวนมากเช่นกลยุทธ์ที่มีผลกระทบน้อยกว่า เหตุใดจึงเป็นกรณีนี้? เช่นเดียวกับเราจะเลือกวิธีการค้นหาวิธีการค้นหาที่ดีขึ้นได้อย่างไร จองการศึกษากับ Brain in Mind Trainee Workshop วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจคืออะไร? วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจคือการศึกษาวิจัยเกี่ยวกับกระบวนการทางจิตที่เราใช้เพื่อค้นหาและเข้าใจข้อมูล ครอบคลุมกระบวนการซื้อที่สูงขึ้นจำนวนมากรวมถึงฟังก์ชั่นผู้บริหารรวมถึง: หน่วยความจำ ความสนใจ ความคิด การประมวลผลคำ ตรวจสอบคำแนะนำของเราที่นี่เพื่อค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ วิธีการฝึกอบรมประเภทที่หกของคุณเพื่อใช้ประโยชน์จากการค้นพบที่ได้รับการรับรองจากวิทยาศาสตร์ เกรดที่ผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้รับในประเภทที่หกมีผลอย่างมากต่อชีวิตของพวกเขา มันอาจไม่ใช่การกำหนดชีวิต แต่พวกเขาสามารถเปลี่ยนแปลงชีวิตได้ เช่นเดียวกับหนึ่งในวิธีที่ดีที่สุดในการปรับปรุงผลการเรียนคือการใช้กลยุทธ์การศึกษาที่ได้รับการรับรองจากวิทยาศาสตร์ เหตุใดผู้เข้ารับการฝึกอบรมจึงหลีกเลี่ยงสิ่งนี้? มีหลายแง่มุม-นี่คือสาเหตุที่เกิดขึ้นเช่นเดียวกับสิ่งที่คุณสามารถทำได้เพื่อช่วยให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมของคุณใช้กลยุทธ์การค้นพบการวิจัยมากขึ้น … การฝึกฝน ปัญหา: ประเภทที่หกอาจเป็นสภาพแวดล้อมที่มีแรงดันสูงและมีความวิตกกังวลสูง สิ่งนี้สามารถลดประโยชน์ของการฝึกฝนการดึง การแก้ปัญหา: บอกประโยชน์ของการฝึกฝนการดึงข้อมูลให้พวกเขาแสดงให้พวกเขาเห็นวิธีการให้ความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีการทำเช่นเดียวกับที่พวกเขาทำและเหนือสิ่งอื่นใด วิธีการดึงข้อมูลเป็นกิจกรรมประเภทใดก็ตามที่บังคับให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมเรียกคืนข้อมูลจากหน่วยความจำของพวกเขา (เช่นการสร้างการตอบคำถาม) มันได้รับการแสดงอย่างต่อเนื่องเพื่อช่วยให้ความเข้าใจของนักเรียนรวมถึงประสิทธิภาพการตรวจสอบ อาจใช้รูปแบบมากมายเช่นการตอบคำถามด้วยวาจาแบบทดสอบหรือการทดสอบแบบปรนัย อย่างไรก็ตามผู้เข้ารับการฝึกอบรมที่ใกล้เข้ามาในการสอบของพวกเขาในตอนท้ายของรูปแบบที่หกความกดดันที่พวกเขาอาจรู้สึกมากขึ้น โดยมีเงื่อนไขว่าความวิตกกังวลสามารถขัดขวางการเรียนรู้กับดักเพื่อช่วยป้องกันการทำวิธีการดึงข้อมูลในสภาพแวดล้อมที่มีเดิมพันสูง อาจเป็นหนึ่งในประโยชน์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของวิธีการดึงข้อมูลเมื่อมีการดำเนินการในแบบ ‘เดิมพันต่ำ’ ตัวอย่างเช่นการศึกษาวิจัยครั้งนี้ที่แยกผู้เข้ารับการฝึกอบรมออกเป็นกลุ่มที่มีสเตคสูงเช่นเดียว หนึ่งสัปดาห์ต่อมา วิธีที่ยอดเยี่ยมในการช่วยให้คุณดำเนินการบรรยากาศการเดิมพันต่ำคือการทำให้เป็นบรรทัดฐาน เมื่อวิธีการดึงข้อมูลกลายเป็นกิจวัตรที่จัดตั้งขึ้นอย่างดีมันจะทำให้กระบวนการปกติและทำให้รู้สึกแรงดันน้อยลง (เนื่องจากไม่ใช่เหตุการณ์ ‘ครั้งเดียว’) การยัดเยียดกับระยะห่าง ปัญหา: ผู้เข้ารับการฝึกอบรมประเภทที่หกที่น่าตื่นเต้นออกจากการศึกษาในนาทีสุดท้าย การแก้ปัญหา: ให้พวกเขาอุทิศให้กับตารางการศึกษาการวิจัยที่วางแผนไว้อย่างดี มันเป็นเรื่องราวที่เก่าแก่เท่าเวลา: ผู้เข้ารับการฝึกอบรมผลักดันเวลาศึกษาวิจัยกลับมาจนกระทั่งใกล้กับการสอบ อายุการใช้งานของผู้เข้ารับการฝึกอบรมประเภทที่หกอาจยุ่งมาก
READ MORE